1707服飾陳列課程還有幾天就要結(jié)課畢業(yè)了。Cohim小編有幸約到了1707服飾班的班長(zhǎng)－鄭元建。一個(gè)讓全班同學(xué)和老師都夸贊“靠譜”的小伙子到底有著怎樣的經(jīng)歷和故事呢？和Cohim小編一起來深挖一下吧！

▲1707服飾班的班長(zhǎng)－鄭元建

Cohim：你為什么想來學(xué)習(xí)服飾陳列？

班長(zhǎng)：因?yàn)槲也惶私怅惲?，覺得陳列對(duì)店鋪運(yùn)營(yíng)和銷售很重要所以有想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一下從而日后提升自己的店鋪營(yíng)銷。

Cohim：你經(jīng)營(yíng)自己的店鋪多久了？什么形式的店鋪？

班長(zhǎng)：我經(jīng)營(yíng)店鋪的時(shí)間不是很久，大約一年吧。是服裝批發(fā)。

Cohim：你之前從事什么行業(yè)？怎么想到自己開店呢？

班長(zhǎng)：我之前在建設(shè)銀行和輝瑞都工作過一段時(shí)間，一直是做銷售的。想做服裝可能主要還是因?yàn)榧依锶舜蠖鄰氖逻@個(gè)行業(yè)，我也耳濡目染對(duì)這個(gè)行業(yè)很了解并且很有興趣，所以終于還是決心進(jìn)入了服裝行業(yè)。

Cohim：家里人一起開店嗎？

班長(zhǎng)：不是一起開的。我姐姐在杭州開店，我在上海。我們的店鋪都是獨(dú)立的，但是很多資源會(huì)共享。比如說進(jìn)貨貨源啊之類的。不過我們溫州人嘛，每個(gè)人多少還是有著想自己做老板的情懷。

Cohim：班里大部分同學(xué)是做零售行業(yè)的，這對(duì)你有什么影響或啟發(fā)么？

班長(zhǎng)：當(dāng)然是有的。我覺得在中赫最好的一點(diǎn)就是學(xué)員們各自都來自不同的行業(yè)，不同的城市。中赫把大家聚集起來其實(shí)就是提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)讓大家可以資源共享，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。比如我們1707班級(jí)里大部分學(xué)員都是做零售的。那我們一交流就能更好地了解不同城市、市場(chǎng)、不同消費(fèi)群體的喜好。我現(xiàn)在也在考慮未來或許可以往零售行業(yè)轉(zhuǎn)型，不過首要任務(wù)是回到上海改進(jìn)自己店鋪的陳列。

Cohim：你認(rèn)為這次在中赫的服飾陳列課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于你收獲最大的是什么？

班長(zhǎng)：我覺得是Selena老師的賣場(chǎng)實(shí)操模塊。當(dāng)然這是我個(gè)人的想法，因?yàn)槲易约哼壿嬎季S能力沒有很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)課程最初的內(nèi)容時(shí)自己不知道如何把他們綜合應(yīng)用。但是最后Selena老師負(fù)責(zé)的模塊就像一根繩子，把之前所有瑣碎的知識(shí)點(diǎn)像串珠子一樣串了起來。我現(xiàn)在思路就特別清楚。我覺得這應(yīng)該也是中赫課程設(shè)計(jì)時(shí)考慮到的，幫每個(gè)學(xué)員整理思路。Selena老師的邏輯思維真的特別強(qiáng)，而且非常地負(fù)責(zé)。記得第一天上課時(shí)候她列出的一個(gè)有關(guān)陳列的綜合表，分門別類地把陳列的方方面面分析地面面俱到，并且不停地考核每個(gè)學(xué)員讓大家理解并掌握。我覺得真的特別有用！

此外我覺得這次課程里特別鍛煉了我個(gè)人的統(tǒng)籌策劃能力。以前我自己做陳列，比如三個(gè)掛通，我就會(huì)分開做。雖然它們分別來看的時(shí)候都很好，可是合在一起放到店鋪里的時(shí)候一點(diǎn)都不好看、不協(xié)調(diào)。這就是因?yàn)槲覜]有做好執(zhí)行前的規(guī)劃。但現(xiàn)在不一樣了，按照Selena老師的方法，我就會(huì)先定好整個(gè)店鋪的調(diào)性，提前畫好各個(gè)墻面、掛通的設(shè)計(jì)圖、要用的陳列手法，然后一步一步細(xì)化。計(jì)劃做好了就按照計(jì)劃做出來，中途不隨意改動(dòng)想法。這樣做出來特別有條理，效率也非常高。我覺得這一點(diǎn)對(duì)我提升特別有價(jià)值。

Cohim：在中赫上課的過程里，有什么讓你印象深刻的事情嗎？

班長(zhǎng)：Johnson老師上課的一句話讓我印象特別深刻。他說陳列的過程就好比是在舞臺(tái)上演出一個(gè)完整的故事。服裝是演員，然后陳列師是導(dǎo)演，要安排出演員的“走位”和燈光等。那相對(duì)應(yīng)的就是掛通的擺位和陳列時(shí)候燈光的布置。我覺得這個(gè)比喻實(shí)在太恰當(dāng)了。這讓我現(xiàn)在去思考一個(gè)陳列設(shè)計(jì)時(shí)也開始按照“講故事”的思路去設(shè)計(jì)。我會(huì)問我自己：“這個(gè)故事完不完整？燈光效果好不好？”等等。這樣讓我覺得每一次陳列思路也很完整

Cohim：你覺得除了陳列以外，還有哪些行業(yè)吸引你么？

班長(zhǎng)：我覺得買手也很吸引我。所以我打算這次回去經(jīng)營(yíng)店鋪一段時(shí)間以后，有機(jī)會(huì)再回來中赫上一次買手課。因?yàn)槲易约航?jīng)營(yíng)店鋪，我覺得多少要都懂一些。并且現(xiàn)在我自己其實(shí)就會(huì)經(jīng)常擔(dān)任店鋪的買手，負(fù)責(zé)去進(jìn)貨、挑選貨品。與之前不同的是，在中赫學(xué)完服飾陳列課程以后，每每想到進(jìn)貨我都會(huì)同步地考慮陳列的問題。比如“這個(gè)貨好，但進(jìn)貨后我應(yīng)該怎么陳列？”“怎么陳列能把這些貨品組合出來，顯得更加美觀？”等等問題。我覺得現(xiàn)在學(xué)完思路就是這樣，非常地一體化，十分流暢。

坐在中赫一樓的咖啡廳里，我和班長(zhǎng)聊了很久。他侃侃而談，是一個(gè)對(duì)生活充滿熱情并對(duì)自己的未來有著十分系統(tǒng)規(guī)劃的人。他說：“我覺得人就是要不斷地在學(xué)習(xí)的。不能安于現(xiàn)狀。而我還有很多很多要學(xué)習(xí)的地方。”相信從中赫學(xué)成而歸，他的生意也一定會(huì)越來越好的。